言语课程

课程介绍：

言语课程

言语课程是两大方面组合的，一是运用专业口肌训练器，通过被动→模仿→主动的训练流程，帮助孩子构音肌肉系统的协调，从而在发音、音量、音准方面得到提高；二是教孩子的语言表达能力，如适时适当的用语言提要求、对话等，同时着重于非言语行为和言语组合。

面向群体

发音不清；讲话晚；流口水、挑食；口吃；吞咽咀嚼障碍；语言发育迟缓；唇腭裂术后；听力障碍等

课程介绍

言语训练又称语言训练，是为了训练言语（例如构音、言语流畅）、语言（理解和表达，涉及听觉、口语、阅读和书写能力）、社交技能、嗓音问题、吞咽问题等范畴的障碍及异常，并提供言语训练咨询、评估及训练服务。

畅语的言语训练师会因干预对象个别需要，进行评估及订定合适的训练目标，提升发音、语言运用、社交及沟通能力，同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧，促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。

训练范围

● 改善发音清晰度

促进口部触觉敏感性，抑制口部异常的运动模式、提升口部运动功能分化，帮助改善改善口部运动功能，从而获得更好的言语声。如：发音器官结构异常（如: 兔唇、裂颚等）、听觉障碍、受不正确的语音示范影响等等，言语训练师会专业引导方式，以改善说话的清晰度。

● 促进语言理解及语言表达能力

儿童必须理解语言，才能使用合适的语言来表达需要。言语训练师会根据语言发展阶段、儿童的能力及环境需要，透过不同训练方法（如提升听觉记忆能力、加强词汇知识等）和给予适当的语言刺激，促进儿童明白指示、表达需要，甚至说故事的能力。

● 提升儿童的社交沟通能力

语言除了能帮助儿童理解别人和表达需要外，也是促进儿童语言情境的互动，对他人的话语做出语言的反应。因此，言语训练师会透过小组训练、假想性游戏、模拟生活情境，鼓励儿童运用已掌握的语言技巧，进行不同的社交沟通活动，如打招呼商讨游戏规则等。

● 改善进食及吞咽能力

儿童可能因为大脑缺损、发展障碍、口部肌肉控制问题，导致在进食／进饮的过程中出现困难，间接影响营养和水份的吸收。言语冶疗师通过口部运动治疗技术改善口面肌肉功能治疗，帮助改善口部功能，从而消除舌硬挺，防止口在咬东西时张得过大，改善面部表情，建立正常稳定的咬合，以改善儿童的进食及吞咽能力。同时也能消除口部不合年龄的吸允和舔的习惯动作。

● 改善说话时的音质及声线

发声方法不当、说话过多／过急、喉部肌肉过度紧张等，都会引致声线沙哑、说话时走音或音调偏高或偏低。言语训练师除了教导儿童说话时使用正确的呼吸模式、速度及音质外，亦会在保护声带的方法上给予家长建议，以避免儿童的声线问题进—步恶化。

● 改善说话时的流畅程度

儿童/成人可能因为生理因素、语言能力不足、心理障碍、遗传或受不正确的语言示范影响等原因而导致口吃。言语训练师会先确定口吃的成因，然后针对成因处理问题，以提升儿童/成人的说话流畅度。

畅语言语训练师将提供：

● 提供言语、语言发展及沟通能力的评估

● 提供一对一形式的训练：

1. 语言理解及语言表达能力训练

2. 社交沟通能力训练

3. 发音训练

4. 口面肌肉功能治疗

5. 声线训练

6. 言语流畅度训练

言语课程模式

90分钟1对1老师轮转教学